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生日会策划案**教育学员生日会旨在通过生日会和老师、家长、同伴的融洽交流，感受到他人的爱和感受，同时表达自己的爱和心情，从而提高低年龄段学员学习兴趣，增强、并保持高年龄段学员的学习动机。
其次，生日会的活动也促进**教育产品差异化的体现，并彰显**教育企业的精细化管理。
支持中心建议如果班级人数较少（15人以下），可以分别为每个孩子举办简短的生日会，如果学员人数较多，可以以班为单位或者以同一级别教材的班级为单位，为同一个月份过生日的同学举办一个较大型的生日会，两种生日会流程不变，只在游戏和节目数量上进行增、减即可。
生日会时间长度由各校自行制定，原则是考虑生日会中学员们的心理状态：紧张、兴奋、渴望早些得到礼物和祝福。
支持中心只在下表中提供参考时间。
一、生日会前准备：1、确定举办生日会具体日期，确定生日人员名单，提前邀请过生日学员、学员家长、愿意参加活动的学员朋友及同学等等光临生日会现场。
提前排练感恩的心手语版。
2、列出活动所需物品清单，购买及准备相应物品及礼品：（1）相应数量的生日礼物或贺卡（2）生日蛋糕预定、蛋糕纸盘、叉子、刀子准备（3）汽球（拉花）、条幅（订做“**教育学员生日会”、“**教育生日party”等字样的条幅，可重复使用）（4）照相机3、确定生日会主持人（双语主持）、确定生日会现场学员才艺节目及大众游戏（并准备游戏道具）注：主持人准备串场词（中英文），宣布活动内容，安排。
我选择笑
2020-06-24 15:39:24
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应该问问他，不愿意练习为什么还想学。
看得出他还是很有百求学的心的，或也是因度为兴趣并不太强，但又哪个都不想放弃。
好好观察一下孩子的兴趣爱好，然后有意识地向一个方知向培养，给孩子讲一些三心二意最终道一事无成的事例。
帮孩子明确目标，确定方向，讲一些成功人士的求学经历。
回希望您的孩子最终学有所成，在他所感兴趣答的领域有所建树。
卖萌嘟嘴剪刀手
2020-06-24 16:06:14
儿童生日派对可以举行一些，比如说找朋友啦，一些小舞蹈啦，小唱歌了都可以。
沒力气再承受
2020-06-24 16:30:06
人的健康，不仅包括身体健康，也包括心理健康。
在二十一世纪的今天，社会竞争越来越激烈.，我们所培养的孩子除了必须具备丰富的知识，强健的体魄外，还必须具备健全的人格，适应不同环境和承受各种挫折的能力，以及积极乐观的人生态度。
人们习惯认为：少年儿童思想单纯、天真烂漫，他们唯一的任务就是学习，没有社会责任和思想负担，因此，不会有心理障碍，其实，并非如此，由于各种因素的影响，他们中的部分人程度不同地存在学习困难、任性、偏激、冷漠、懒惰、自卑、自私、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力、嫉妒心强等现象。
为此，加强小学生心理健康教育，提高孩子心理素质，势在必行。
孩子的心理健康状况，受诸多因素的影响。
下面就一些影响孩子心理健康的成因和解决办法作简单。
一、孩子产生心理障碍的原因 1、家庭影响 许多家长与孩子缺乏沟通，小题大做，经常为一点小事或孩子的偶然失误打骂、训斥子女，使孩子对父母望而生畏。
孩子有困难时得不到帮助，遇到挫折时得不到鼓励，使孩子有种“委曲感”和“压抑感”。
一些家庭贫困或家庭变故的孩子，如离异、父母去世等，由于自卑，自觉低人一等，他们喜欢独处，不爱与人沟通，觉得做什么事都没有劲。
还有一些家长本身品德低下，行为不检，作风不正，对孩子的危害更是不言而喻了。
以上这些，都会对孩子心理正常发展产生不良的影响。
2、学习上的压力 许多独生子女的家长，对孩子在物质上有求必应，生活上过度地保护和干涉，对孩子的心理需求漠不关心，过分计较分数，常常给孩子施加压力，除了完成老师布置的作业外，还要给孩子布置家庭作业。
还有一些望子成龙的家长，不顾孩子的意愿，强迫孩子去参加美术、书法、音乐、舞蹈、器乐等兴趣班。
繁重的负担给孩子带来了巨大的心理压力，导致他们身心疲惫不堪。
这种矛盾的状态，导致孩子形成不良的人格，进而产生心理疾病。
3、学校教育方面 由于部分学校的教育工作还存在一些弊端，片面追求升学率，重智育，轻德育；重课堂教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生；单一的学校生活，使他们对学习感到枯燥、乏味，沉重的心理负担和课业负担，使他们对生活缺乏自信。
有的孩子因为受到误解而挨了批评，从此萎靡不振，进而产生了孤独自卑的心理。
一些后进生由于被歧视，失去了上进心而自暴自弃。
教师的这种行为偏差，严重地影响了孩子的身心健康。
4、社会环境影响 孩子的成长和发展，不仅受学校和家庭的影响，同时也受社会环境的影响。
如生活节奏加快，价值观念与生活方式的剧变，家庭结构的演变，竞争激烈，交通拥挤，环境污染，心理超载等等，人们对这一系列的巨变适应困难，将不可避免地影响到下一代的成长和身心健康。
由于孩子的年龄小，模仿力强，分辨是非的能力和自控能力差。
在社会生活中，少数人不良的生活方式，如不遵守社会生活秩序，损人利己，不顾公共道德等现象，都会给孩子心理造成一定的影响。
另外一些来自影视的、，黄色书刊，“三室一厅”的不良，也是孩子产生心理障碍的又一原因。
二、方法及措施 1、提高教师自身的心理素质 要对孩子进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。
现代生活日益紧张和繁忙，给人们带来了许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面的有形和无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。
教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对孩子产生了不良的影响。
教师要重视自身的心理健康，教师的职业特点要求教师要有极强的自我调节情绪的能力，教师要用科学的知识来调整自己的心态，使自己始终处于积极、乐观、平稳的思想状态，以旺盛的精力，丰富的情感，健康的情绪来投入教育教学工作中。
2、学校要开设心理健康课程 开设心理健康教育课，最好有专业的教师，因为它不仅仅是要普及心理学有关知识，更重要的是要在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。
心理健康教育课，应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的。
只有这样，孩子才能学以致用，真正提高孩子承受挫败的能力和自我心理调节能力，减少心理障碍和其他心理问题，使每个孩子都能达到智力正常，情绪稳定，意志坚强及人际关系融洽的心理健康标准，全面提高孩子的心理素质。
3、教育孩子与挫败作斗争 有许多孩子一旦遇到挫折，就不知所措，无所适从，从而导致悲剧的发生，这时，教师要激励他们勇敢面对打击和失败，成为生活的强者。
例如，某校有几名六年级学生，因为一次考试成绩不理想，怕受到家长和老师的责备，服毒自杀，后因老师发现及时，立即抢救，才幸免了一场悲剧的发生。
事后，通过老师用他们熟知的张海迪、高士其、爱迪生等身残志坚，刻苦学习，与失败抗争的例子来启发教育他们，使他们提高了自信心。
榜样的力量是无穷的，后来在小升初考试中，这几名同学均以优异的成绩考上了重点中学。
4、与家长配合教育 对孩子进行心理健康教育，光靠学校的教育力量是不够的，教师要充分调动家长的积极性，让家长主动配合学校对孩子进行心理健康教育。
家庭是每一个孩子的第一个生活环境。
家长，特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师。
父母的一言一行，都会对子女产生深远的影响。
父母应严以律己，注意对孩子的早期教育，要爱之有度，严之有理，在生活上给予子女适当的物质条件；在思想上又要严格要求他们。
特别是要舍得让他们到艰苦的环境中去经受锻炼，在风雨中逐渐成长。
许多家长未认识到心理健康的重要性，我们可以通过家长会及家访等形式向家长宣传，让家长懂得儿童心理发展的规律，了解儿童的年龄特点，懂得教育孩子的正确方法。
使家长知道：孩子行为反复、多变是正常的心理现象，家长对此要有心理准备。
要理解、尊重孩子；对孩子的教育要鼓励，不要溺爱；对孩子的期望值不要过高，压力过大会适得其反。
另外，对那些“问题家庭”的孩子要特别留心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题，主动配合学校对孩子进行心理健康教育。
5、净化学习、活动环境 呼吁有关部门，严厉查处学校附近那些有损孩子身心健康的“三室一厅”，禁止孩子看黄色书报、，尽量避免孩子与社会上那些无所事事的青年接触，使孩子不受到来自他们的不良影响。
6、鼓励孩子参加一些有益身心健康的社会活动 孩子参加一些有益的社会活动，既可以培养他们健康的心理意识，又可以增强他们对生活的自信心。
我们可以鼓励孩子利用课余时间到阅览室看点书，或者参加一些体育项目活动，到大自然去领略一下祖国的大好河山，根据自己的兴趣特长参加一些书法、绘画、演讲等活动，让他们真正体会到学习的乐趣和生活的美好。
总之，孩子的心理健康教育不是一朝一夕的事，要常抓不懈。
只有把社会、学校、家庭等各方面的力量调动起来，才能把心理健康教育真正抓好、抓落实。
人的健康，不仅包括身体健康，也包括心理健康。
在二十一世纪的今天，社会竞争越来越激烈.，我们所培养的孩子除了必须具备丰富的知识，强健的体魄外，还必须具备健全的人格，适应不同环境和承受各种挫折的能力，以及积极乐观的人生态度。
人们习惯认为：少年儿童思想单纯、天真烂漫，他们唯一的任务就是学习，没有社会责任和思想负担，因此，不会有心理障碍，其实，并非如此，由于各种因素的影响，他们中的部分人程度不同地存在学习困难、任性、偏激、冷漠、懒惰、自卑、自私、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力、嫉妒心强等现象。
为此，加强小学生心理健康教育，提高孩子心理素质，势在必行。
孩子的心理健康状况，受诸多因素的影响。
下面就一些影响孩子心理健康的成因和解决办法作简单。
一、孩子产生心理障碍的原因 1、家庭影响 许多家长与孩子缺乏沟通，小题大做，经常为一点小事或孩子的偶然失误打骂、训斥子女，使孩子对父母望而生畏。
孩子有困难时得不到帮助，遇到挫折时得不到鼓励，使孩子有种“委曲感”和“压抑感”。
一些家庭贫困或家庭变故的孩子，如离异、父母去世等，由于自卑，自觉低人一等，他们喜欢独处，不爱与人沟通，觉得做什么事都没有劲。
还有一些家长本身品德低下，行为不检，作风不正，对孩子的危害更是不言而喻了。
以上这些，都会对孩子心理正常发展产生不良的影响。
2、学习上的压力 许多独生子女的家长，对孩子在物质上有求必应，生活上过度地保护和干涉，对孩子的心理需求漠不关心，过分计较分数，常常给孩子施加压力，除了完成老师布置的作业外，还要给孩子布置家庭作业。
还有一些望子成龙的家长，不顾孩子的意愿，强迫孩子去参加美术、书法、音乐、舞蹈、器乐等兴趣班。
繁重的负担给孩子带来了巨大的心理压力，导致他们身心疲惫不堪。
这种矛盾的状态，导致孩子形成不良的人格，进而产生心理疾病。
3、学校教育方面 由于部分学校的教育工作还存在一些弊端，片面追求升学率，重智育，轻德育；重课堂教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生；单一的学校生活，使他们对学习感到枯燥、乏味，沉重的心理负担和课业负担，使他们对生活缺乏自信。
有的孩子因为受到误解而挨了批评，从此萎靡不振，进而产生了孤独自卑的心理。
一些后进生由于被歧视，失去了上进心而自暴自弃。
教师的这种行为偏差，严重地影响了孩子的身心健康。
4、社会环境影响 孩子的成长和发展，不仅受学校和家庭的影响，同时也受社会环境的影响。
如生活节奏加快，价值观念与生活方式的剧变，家庭结构的演变，竞争激烈，交通拥挤，环境污染，心理超载等等，人们对这一系列的巨变适应困难，将不可避免地影响到下一代的成长和身心健康。
由于孩子的年龄小，模仿力强，分辨是非的能力和自控能力差。
在社会生活中，少数人不良的生活方式，如不遵守社会生活秩序，损人利己，不顾公共道德等现象，都会给孩子心理造成一定的影响。
另外一些来自影视的、，黄色书刊，“三室一厅”的不良，也是孩子产生心理障碍的又一原因。
二、方法及措施 1、提高教师自身的心理素质 要对孩子进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。
现代生活日益紧张和繁忙，给人们带来了许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面的有形和无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。
教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对孩子产生了不良的影响。
教师要重视自身的心理健康，教师的职业特点要求教师要有极强的自我调节情绪的能力，教师要用科学的知识来调整自己的心态，使自己始终处于积极、乐观、平稳的思想状态，以旺盛的精力，丰富的情感，健康的情绪来投入教育教学工作中。
2、学校要开设心理健康课程 开设心理健康教育课，最好有专业的教师，因为它不仅仅是要普及心理学有关知识，更重要的是要在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。
心理健康教育课，应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的。
只有这样，孩子才能学以致用，真正提高孩子承受挫败的能力和自我心理调节能力，减少心理障碍和其他心理问题，使每个孩子都能达到智力正常，情绪稳定，意志坚强及人际关系融洽的心理健康标准，全面提高孩子的心理素质。
3、教育孩子与挫败作斗争 有许多孩子一旦遇到挫折，就不知所措，无所适从，从而导致悲剧的发生，这时，教师要激励他们勇敢面对打击和失败，成为生活的强者。
例如，某校有几名六年级学生，因为一次考试成绩不理想，怕受到家长和老师的责备，服毒自杀，后因老师发现及时，立即抢救，才幸免了一场悲剧的发生。
事后，通过老师用他们熟知的张海迪、高士其、爱迪生等身残志坚，刻苦学习，与失败抗争的例子来启发教育他们，使他们提高了自信心。
榜样的力量是无穷的，后来在小升初考试中，这几名同学均以优异的成绩考上了重点中学。
4、与家长配合教育 对孩子进行心理健康教育，光靠学校的教育力量是不够的，教师要充分调动家长的积极性，让家长主动配合学校对孩子进行心理健康教育。
家庭是每一个孩子的第一个生活环境。
家长，特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师。
父母的一言一行，都会对子女产生深远的影响。
父母应严以律己，注意对孩子的早期教育，要爱之有度，严之有理，在生活上给予子女适当的物质条件；在思想上又要严格要求他们。
特别是要舍得让他们到艰苦的环境中去经受锻炼，在风雨中逐渐成长。
许多家长未认识到心理健康的重要性，我们可以通过家长会及家访等形式向家长宣传，让家长懂得儿童心理发展的规律，了解儿童的年龄特点，懂得教育孩子的正确方法。
使家长知道：孩子行为反复、多变是正常的心理现象，家长对此要有心理准备。
要理解、尊重孩子；对孩子的教育要鼓励，不要溺爱；对孩子的期望值不要过高，压力过大会适得其反。
另外，对那些“问题家庭”的孩子要特别留心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题，主动配合学校对孩子进行心理健康教育。
5、净化学习、活动环境 呼吁有关部门，严厉查处学校附近那些有损孩子身心健康的“三室一厅”，禁止孩子看黄色书报、，尽量避免孩子与社会上那些无所事事的青年接触，使孩子不受到来自他们的不良影响。
6、鼓励孩子参加一些有益身心健康的社会活动 孩子参加一些有益的社会活动，既可以培养他们健康的心理意识，又可以增强他们对生活的自信心。
我们可以鼓励孩子利用课余时间到阅览室看点书，或者参加一些体育项目活动，到大自然去领略一下祖国的大好河山，根据自己的兴趣特长参加一些书法、绘画、演讲等活动，让他们真正体会到学习的乐趣和生活的美好。
总之，孩子的心理健康教育不是一朝一夕的事，要常抓不懈。
只有把社会、学校、家庭等各方面的力量调动起来，才能把心理健康教育真正抓好、抓落实。
yυё鱫越吵架﹏
2020-06-24 18:38:12
生日party策划方案生日party的类型有多种，从人群来分，有儿童，青年和老人，每种人群所喜欢庆祝生日的喜好不同，而由此所制定的活动策划也不仅相同。
另一方面，从生日party的主题氛围来分，也有温馨、童真、轻松搞怪、典雅高贵等。
同样，从其他方面来划分，仍然有更多不同形式的生日活动策划方向。
因此，在做生日party策划时，我们往往要根据寿星本人的喜好，并同时参考参与人员和活动场地的影响来“量身定制”这场活动。
这份策划将把生日party中的共同部分列出，并点出一些不同形式生日派对的特色之处。
活动策划定位一般是根据寿星的年龄来定位，如儿童一般喜欢童真、卡通的主题，而年轻成人则会喜欢更具个性的生日，老人的寿宴则一般以热闹、温馨为主。
但在实际定位时需要与寿星沟通，符合其喜好。
（这份方案将以年轻人为主，寿宴会单独列出）活动时间寿星生日当天午间或晚上。
儿童一般选择白天，上午至中午或从中午开始延至到下午；年轻人群一般会选择晚上活动地点可选择家里或饭店、酒店，也可选择在室外的草坪。
活动人员家人和朋友，也会邀请一些合作伙伴等。
需要提出的是，年轻人群一般会喜欢和朋友一起聚众过生日，这样会玩的更加轻松和自由。
但是，生日中家人的陪同是必不可少的。
这种情况下，可以分开进行，若是决定和朋友在晚上进行party，则中午就可以和家人一起温馨的吃个午饭。
物品准备酒店及餐饮预订（若在家里举办，则需要提前确定好餐饮的食谱）舞台搭建需准备的东西和装置。
致借〃
2020-06-24 23:30:06
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